メディアリテラシーの向上 物事をことさらに大きく見せるような報道をする日本のメディアですが、「事実をわかり易く伝える」という信念をもって、大げさとも思えるような編集をしていることも多くあります。このような報道の在り方を「間違っている」と指摘
このような大げさな編集は、一見「分かり易く事実を伝える」という意図のもと行われているように見えますが、実際には以下のような問題点を内包しており、それを指摘するには、次のような方法が考えられます。
- 事実と解釈の区別を明確にする
報道が事実に基づく情報なのか、編集者や報道陣の解釈・誇張によるものなのかを、具体的なデータや原資料と比較して示す方法です。
- 具体例の提示：たとえば、実際の統計や原資料と、報道で大げさに伝えられた数字や表現とを並べることで、どこが過剰に強調されているかを明らかにする。
- 第三者の検証：独立した専門家の見解や、国際的なジャーナリズム倫理の基準（例：IFJなど）と比較し、編集方針が客観性を欠いていることを指摘する。
- 報道倫理の観点から論じる
メディアの本来の役割は「事実を正確かつ公正に伝える」ことであるという基本原則に立ち返り、現行の編集方針がそれに反している点を指摘する。
- 倫理規範との対比：例えば、日本新聞協会や報道倫理に関する国際的なガイドラインに基づき、事実を歪める編集が信頼性を損ね、視聴者・読者に誤解や不安を与えるリスクがあることを論じる。
- 公共性の低下：過剰な誇張は、結果として公共の議論を混乱させ、社会全体の情報リテラシーや信頼性を低下させるという観点から問題点を強調する。
- メディアリテラシーの向上を促す
視聴者自身が情報の取捨選択や解釈において、客観的かつ批判的な視点を持つことの重要性を啓発する。
- 教育的アプローチ：消費者が報道の意図や編集の意図を見抜く力を養うため、事例研究やワークショップ、公開討論などを通じてメディアリテラシーの普及を進める。
- フィードバックの仕組み：視聴者や読者からの意見や批判を積極的に取り入れ、編集方針に反映させる仕組みがあると、透明性の向上と責任ある報道が促される。
このように、具体的なデータと原資料を用いて誇張の部分を明示し、報道倫理に基づく議論を展開するとともに、視聴者自身のメディアリテラシー向上を図ることが、過剰な編集方針を「間違っている」と適切に指摘する方法だと考えられます。